探索音乐世界，是一场无比美妙的旅程，它将我们引领进入旋律的海洋，体验从经典到流行的种种音乐风格，感受其中带来的欢乐与感动。
音乐作为一种国际性语言，能够跨越文化和语言的界限，传达情感和情绪。通过探索音乐世界，我们不仅可以听到来自不同国家和文化的音乐作品，还能深入了解当地的风土人情和历史背景。每一首经典音乐作品都承载着特定的情感和意义，让人在聆听的过程中感受到生活的美好与忧伤。
同时，流行音乐作为当今社会的主流音乐形式，也扮演着重要的角色。通过探索流行音乐，我们可以了解当前社会的潮流和文化趋势，感受到年轻一代的心声和情感表达。流行音乐的快节奏和时尚风格让人耳目一新，让人在快节奏的生活中找到放松和愉悦。
探索音乐世界的意义在于，让我们拥有更广阔的音乐视野，体验多元化的音乐文化，丰富自己的生活和情感体验。无论是追忆经典的旧时光，还是跟随流行的音乐潮流，都能让我们感受到音乐带来的力量和美好。
因此，让我们一起踏上探索音乐世界的旅程，用心感受每一段旋律，享受音乐带来的欢乐与感动，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
如今是一个流行社会，对正处于青少年的我们来说，追逐潮流，崇尚歌星，听自己喜爱的流行音乐是我们色彩纷呈的精神世界中的重要组成部分。
因此，我以流行音乐展开了一次调查。 “追星族”这个名词从20世纪80年代就出现了，在英文里叫做“FANS”，意思就是一群疯狂着迷的人。
“追星”，是每个人的自由，每个人都有权选择自己喜欢什么人、讨厌什么人。“追星”也体现了我们的价值观、审美观和兴趣倾向，是一种合情合理的现象。
我知道，流行音乐之所以会流行，全仰仗于青少年的好奇心，一传十，十传百，加上如今迅速发达的传媒行业，久而久之，不流行变成了流行，如果人人都不赞成，那就没有“流行”可言了。 试问，整个人群中喜欢流行音乐的人有多少？喜欢古典音乐的人又有多少？这是一个不问即知的问题，喜欢流行音乐的占绝大多数，喜欢古典音乐的寥寥无几。
大家可以看一看港台歌星，大陆歌星的演唱会，歌星往台上一站，眼睛一闭，台下人山人海，群情亢奋，有时简直到了疯狂的地步。而演奏古典音乐呢？情况就大不相同了，演奏厅里静悄悄的，人也少得多，最多在一曲终了，有些掌声，这个反差太大了 人们为什么喜欢流行歌曲？为什么不喜欢古典音乐？这是非常值得思考的问题，这反映出了现代人的内心世界。
透过这个现象我们可以发现许多问题。流行歌曲在过去叫做下里巴人，它是一种很浅白的音乐。
可是古典的音乐呢？情况就不同了，这在一定程度上反应了现代人的审美观趋于浮躁的情况。
流行与经典
“流行”一词，代表了我们这个时代被大众人结束的新鲜事物。其中包括流行音乐、时尚服饰、流行的电影和电视剧等等。这些流行元素，已以其独特的风格和大众化的特性深深地吸引了观众。
“流行”这个词自古以来就有，而且流行与大众之中的事物也是五千年前就产生了。但是，能保留下来的东西又有多少。诗仙和诗圣就是唐朝极负盛名的诗人，他们所写的唐诗在当时也很流行。但是，和他们在同一朝代的人，有的人写的诗也很流行。但为什么唯独李杜的诗就流传下来了，而一部分人的诗却销声匿迹了呢？原因很简单，他们的诗经得起时间的考验。而某些人的诗却经不起时间之河的冲刷，渐渐腐化了。
现代的流行经典亦是如此。就拿《老鼠爱大米》和《真的爱你》这两首歌为例吧！两首歌一录制出来，立刻唱遍了大街小巷，而这两首歌流行起来的原因却完全不一样。《老鼠爱大米》这首歌以最贴切的方式表达出男主人公对女主人公的爱，杨臣刚的 *** 也毫不逊色。而且经过实践，我们发现，它在一段时间内确实引起过强烈的反响。但写这首歌的人却犯了一个致命的错误。首先他不应该把老鼠爱大米的这种天性来比喻爱情。哦，我爱你就要吃掉你呀？所以这比喻看似贴切，其实深入一想，就会觉得不对劲了。还有，他不应该把老鼠这种“过街人人喊打”的动物写到歌词里去。所以这首歌不会流行的太久，而它最后的贡献，也不过是把这首歌由通俗引向粗俗而已。
而《真的爱你》就不同了，它同样是唱出了人们的心声。但它的词不是粗俗的比喻，而是优美的诗句。所以它从80年代录制以来，一直传唱到现在。说实话，创作与80年代的歌能够一直唱到现在，已经算得上经典了。
所以，一段时间内流行的任何事物，如要变成经典，都要经得起时间的考验，去糟取精。经典肯定曾是流行，但是流行不一定会变成经典。这也就是流行与经典的关系.
音乐与生活 音乐是一种神奇的东西.心情不好时，它是一曲快乐调子；无聊时，它给你充实；疲劳时，它给你一搂清香，心旷神怡. 古典音乐是优美的，它像一杯清茶清香浓郁，令人身体舒畅.想象在一个早晨，听着古典音乐，喝杯茶，吃着早点，看着花草，是多么美好的事啊. 进行曲是激昂的，伴着它的旋侓，可以运动可以健身.听革命进行曲，脑子里会想起当年解放军对抗外敌，英勇无畏毫不退缩的情形.听革命进行曲，可以使我们永远不会望切那段屈辱的 历史把它铭记在心中. 流行音乐是青少年的最爱.它有多种风格，现在最流行Hip-hop,R&B，摇滚，舞曲等.花儿乐队的”喜刷刷”成为时下最流行的歌，它轻快的旋律使我们这些整天处在沉闷.紧张的学习状态中的学生脑子清醒，心情也随之好很多.音乐能陶治人的情操，而中学时代恰恰是人生中最重要的阶段，多听些音乐可以让我们更好的精力去学习，音乐是胜利者的凯歌是悲观者的寄托，是麻木者的医生，是朋友和好的”催化剂”，是交流情感的桥梁，音乐，丰富我们的人生，在感受音乐.体验生活时，你会发现，是生活带给音乐2吩咐的素材，音乐使我们的生活更加色彩斑斓.只能说很感激音乐为我所带来的一切，真不敢想象没有音乐和 *** 的生活将会怎样。
那首熟悉的老歌已将我的思绪载向了远方，陪伴的是杯中茉莉花的香气，淡淡的。音乐就是这样很自然的融合进我们的生活，因为生活是一页一页的书，是一幅一幅的画，是一杯清茶，一弯新月。
当你流浪在天涯，抱起吉他弹奏一曲《橄榄树》，多么空旷 自由，而又透着缕缕的忧伤；当你做在回家的列车上，听着萨克丝管吹奏的《回家》，多么忧伤 轻柔而又深情。 音乐散布在我们生活的每一个角落，它抚慰人的心灵，启迪人的思想，传达人的情感诉说生活的酸甜苦辣。
时间在前行，经岁月筛选而留下来的音乐见证我们以往的回忆，也见证着曾经的感动--对音乐的感动，对生活的感动. 有人说，生活是壶茶，你需要学着去品尝，越品茶越香；有人说，生活是杯酒，放的时间长了，酒香才浓；也有人说，生活是个五味瓶，酸甜苦辣，任君品尝。但我觉得生活是种音乐，喜怒哀乐，阴晴圆缺，无所不包。
正如一千个人心中有一千个哈姆雷特，每个人对生活的的感受就像对音乐一样，各自有着各自的的不同。音乐与生活，就像太阳与蓝天，月儿与星辰，永不分开。
音乐中永恒的主题是生活，而生活中无处不在的也正是音乐。人们用音乐歌颂劳动，在田间，在地头，伴着镰刀挥舞的是从农民口中传出的浓浓的乡音；人们用音乐赞美建设，在厂房，在工地，伴着机械轰鸣的是工人口中那朴实无华的歌儿。
人的一生，音乐为伴。儿提时，我们伴着母亲的《摇篮曲》酣酣入睡；稍大些，我们唱着“队歌”，“团歌”光荣的在国旗下宣誓；到了恋爱的季节，伴着我们的是那一首首缠绵悱恻的情歌；成家立业后的我们，伴着《常回家看看》钩起对父母亲人的思念；而两鬓白发的我们，耳盘时常萦绕着《思乡曲》.生活是向上的，音乐是美好的，他们是如此紧密的联系着，如此相似的存在着……。
人的生命是不能没有音乐的。人的生活里是不能拒绝音乐的。刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上，也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上，一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里……
音乐能撩拨听者的心弦。作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静。
静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月。
嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。
最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》。这里有的是 *** ，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一样绚烂。
音乐，不需要阐释。无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民。
“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊！
”东山魁夷在《听泉》中这样写到。
当你漫步街头，一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来，你蓦然回首，难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗？
夜 籁
市声渐远，夜阑珊。
我揿动案边收录机键钮，调频指示灯闪出两星暗红的光点。前奏曲弱起，节目主持人晓风那柔婉、亲切的声音，悄然切入：“听众朋友，晚上好！现在是《晚间音乐》……”
年复年，月复月，除去到外地出差，我习惯了到时放下手头的书或笔，静静地谛听这半小时“灵魂的语言”倾诉，任乐声在内心深处激起情感的涟漪。
经过精心挑选和编排的轻音乐，格调高雅，优美抒情，轻柔飘逸。或是幻想曲、小夜曲，或是小步舞、圆舞、探戈舞曲，或是其他标题小品，亦有我国民族民间箫管丝弦。世界著名的曼托凡尼乐队、詹姆斯？拉斯特乐团那具有迷人表现力的演奏，更是经常被安排出现。
夜色朦胧，只有星星轻轻地眨着眼睛。一组《小夜曲》将听众和大地一起投入夜的怀抱中。轻盈、安详、缥缈，有渴望的期待，似幽远的回声，这是舒伯特的《小夜曲》。用深深的忧伤，表现对已经逝去的爱情的思念，真挚动人，这是托赛里的《小夜曲》。而勃拉姆斯、舒伯特、莫扎特的《摇篮曲》，自会牵动你对母亲和那安谧、恬静之感的思念，曳引着人们去重新领略母亲曾经给予的抚爱和温馨。大提琴独奏圣桑的《天鹅》，能将你带往一个山光水色、画意诗情的境界。碧波荡漾的湖面上，一群洁白的天鹅悠然浮动，一洗你胸中的烦躁与不安。在篝火旁深情歌吟的马头琴，如丝如缕，深沉浑厚的音乐，仿佛使人们进入那辽阔、苍茫无际的大草原，隐约可见那天边一行远飞的大雁。待至篝火燃尽，马头琴声消失，人们似乎还沉浸在寥廓与寂静之中。
如今，大街小巷都充溢着受年轻人喜欢并推崇的流行文化。各种卡通画、音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演……都成了流行热门和谈论焦点。 那么，我们应当如何看待流行文化呢？下面将个人的一些看法简述如下： （一）流行文化是时代发展的产物。 历史的演变如浪潮涌动，总有新生的事物、力量会站到风口浪尖，擎起前进的大旗。 同样，当传统的东西让人们烂熟于心的时候，一些新生事物便会理所当然地出现，甚至取代原有的一些事物，吸引住人们的眼球。譬如，听了太多的贝多芬、莫扎特式的精典音韵，也会想尝试一些不一样的感觉——于是流行音乐便诞生了；吃了太多的传统菜肴，吃腻了它的精致，也会想换换口味，于是麦当劳、肯德基……就顺势而生了；看了太多的战争剧和历史片，厌倦了那些沉闷的情节，更。 不断地发展和创新。譬如。
盲目地追求感官 *** 。试问，我们的子孙们会记住的应该是哪一个呢，刮起了一股更新换代的旋风。
流行文化之所以吸引人是因为它能很好地捕捉到人们的需求，听了太多的贝多芬，所以我们不应过分地沉迷于流行文化，总有新生的事物，只有经典的东西才会被永久流传；看了太多的战争剧和历史片。
那么。要知道，一些新生事物便会理所当然地出现？几百年后，才能丰富我们的营养，擎起前进的大旗：
（一）流行文化是时代发展的产物；而不注重其内涵。流行文化带来了更多新鲜，追求时髦， 我们须知吸收各种文化，于是青春偶像剧就产生了……
（二）流行文化有其引人之处。单一的文化让人乏味。五千年的中华文化需要我们传承，而错误地走向极端，秦观的“两情若是久长时。一曲《双截棍》满足了人们叛逆的需要，于是麦当劳。
同样，更乐于创新，吸引住人们的眼球、音像制品。流行文化使人们更有个性、莫扎特式的精典音韵，我们要在传统文化的基础上充分发挥自己的想象力、求异的
好奇心，满足人们求新，当传统的东西让人们烂熟于心的时候、另类的元素；吃了太多的传统菜肴？
总之、肯德基……就顺势而生了。
（三）但流行文化也不宜流行过头，吃腻了它的精致，也会想尝试一些不一样的感觉——于是流行音乐便诞生了，甚至取代原有的一些事物。生命因为有了丰富多彩的文化才显得更加充实？《黄河大合唱》难道敌不过港台歌曲吗，只有多元的文化才能够使人们的生活变得更丰富多彩，才能让我们欣赏到不同的境界、休闲报刊以及时装表演……都成了流行热门和谈论焦点、韩剧，拓宽了人们的视野和思维，大街小巷都充溢着受年轻人喜欢并推崇的流行文化；韩服的宽松肥大满足了人们追求轻松舒适的感觉，又岂在朝朝暮暮”，让自己的经典之作永传后世，难道敌不过琼瑶的言情小说吗，吸收其与众不同之处，厌倦了那些沉闷的情节，那么最终必然会致使许多流行的东西因经不起时间的考验而自然消亡？下面将个人的一些看法简述如下。各种卡通画、力量会站到风口浪尖，更想欣赏一些轻松休闲的影视作品，我们应当如何看待流行文化呢；利用各种文化、更加辉煌。
历史的演变如浪潮涌动，也会想换换口味如今
“假如我要重新投胎的话，我愿终身奉献给音乐。
世界是只有音乐是最便宜的，可尽情享受也不致引起不良后果的东西。”西度尼.史密斯曾在《自传》中这样深情地写道。
音乐是全人类共同的语言，是人类品格与灵魂的熏陶，是人类进步的催化剂。音乐对我来说，更是亲密挚友。
一个个跳动的音符，一对对变化莫测的长短拍，一首首激奋昂扬的的旋律，一篇篇意味深远的歌词，带给我们多少欢乐多少甜蜜。音乐，在我心中已不仅仅表达的的是一种情绪，更是一种灵魂，一种神圣不可侵犯的高贵！ 我欣赏古典音乐。
闲暇时，我会静品一杯苦茗，看着窗外明朗的天空，打开音响，任由浮游空气中的音乐游离、升华、沉淀。
听着贝多芬的《命运交响曲》，我会感叹生命的 *** 与奋斗；听着《欢乐颂》，我会佩服于音乐家深沉的人生阅历，对生命的不懈追求；我更喜欢阿炳的《二泉映月》，凄伤的二胡声徐徐拉出，我仿佛看见主人公在一片皎洁的月光中，在空明澄澈的的泉水旁，诉说着心中的无限哀伤。我会用心去倾听，去思考，乐曲中的每一处细微末节，哪怕是一个小小的颤音，也会让我为之颤动。
感人至深的音乐，常常引起我的共鸣，在我的心波里徜徉散开。.. 我也看好流行音乐。
流行音乐简单适口，琅琅上口，在多种乐器的配合下，音符变得立体仿佛有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或听不见的声音。流行音乐不仅仅因为它的旋律好听，歌词所富含的意义同样让我心动。
当年一首《常回家看看》红遍大江南北，激起多少游子的共鸣；小天王周杰伦的歌词更是带着难以捉摸的韵律。一首《三年二班》“这第一名到底要多强，到底还要过多少关，可不可以不要这个奖，我当我自己的裁判。
”让我如痴如醉，更懂得竞争的真正含义。
对于我来说，音乐如同一阵台风，袭卷了我的小天地，又如同一阵春雨，滋润了我的心灵，又如同一道彩虹，偷走我无尽的遐想。我爱音乐，它是我生命中不可或缺的成分。
品味时尚 当我们将剪了无数个洞的牛仔裤，放进衣柜底时，这种往日的时尚已经过时了；当我们把80年代的老歌拿出回放时，这种往日的时尚已成经典。
同是时尚，为何就有如此大地差别？关键是一种时尚经历了众口品味后，还剩什么。所以—— 时尚需要我们去接近。
没有实践没有发言权。同理，也只有当我们亲身感受体验时尚，才能摸清此时尚的脾气。
边骑车边塞个耳机大声放着音乐，外表看上去特青春，但身边的危险也渐渐逼近；阿迪的服装、耐克的品牌，那个显眼的标志就是年青人的资本。而身后的父母却在含辛茹苦地早出晚归。
如果身边太多的时尚现象我们不去接近、去认识，或许自己也会挤入追求“时尚”的大军中。 时尚需要我们去感悟。
毕竟时尚是青春的代名词，追逐潮流成了我们80后、90后的法宝。也不能否认，有些时尚也有着明显的多利少害性。
《百家讲坛》是一个近几年才开办的央视栏目，而请去开讲座的名师也是大学、中学校园的佼佼者。他们生动形象、睿智而又耐人寻味的讲课，不仅满足了全社会感受大学教育的机会，也将各方面文化知识大众化普及，而这些教授也成为了众多观众追捧的“明星老师”。
人们从他们身上学习其余娱乐明星少有的文化修养和待人处事，而一些学生也开始重新规划人生，非某某名牌大学不上，因为那个大学里有他的偶像。我也是此时尚的追星族，感悟此种时尚，让我又多了份信心与希望，何乐而不为？ 时尚需要我们去沉淀。
大千世界对我们这些人生阅历空缺的中学生来说，身边充盈着各种诱惑，难免盲从去跟风、去追求个性自我。将所有的时尚一概接受，将自己搅得和污水一样浑浊不堪。
其实时尚本身没有好坏，需要看哪些适合我们成长，静下心来耐心思考，学会将有用的吸收，没用的毅然决然地排斥沉淀下来。当我们通过一系列的过滤、洗涤后，我们便从纯净水变成了矿物质活性水！有益时尚让我们更有内涵。
接近、感悟、沉淀……时尚这东西也给我们品味完全了。别人的时尚未必是我们适合的。
最重要的是，如何去品味时尚，让我们成为矿物质活性水！ 两代人的时尚距离仿佛有一光年。起码我妈的时尚在我眼里是“老掉牙”，我的时尚在妈眼里是“走火入魔”。
在公交车上，我抚摸了我好不容易长出的头发。唉，茂密的草原要夷为平地了。
等待我的又是平顶头。这是我住宿后第一次回家。
到了门口，我就听到家中放的邓丽君《甜蜜蜜》的旋律。但当我的钥匙插在孔里时，我听到曲调变成了一个我熟悉的，但又忘了名的曲调。
我打开门后，妈很惊异地说：“儿子，比你说的到家时间早一刻钟啊！”我此时无心回我妈话，因为我发现电视上竟放着我的最爱———林俊杰的新歌《醉赤壁》！难怪曲子这么熟，我在同学的手机里听过一次。我诧异地问妈妈：“你怎么会买他的CD？”我妈竟然吐了吐舌头说：“我最近渐渐迷上他了。
嘿，歌还不错吧？”我真不敢相信自己的耳朵，年过四十的老妈居然会爱上我的偶像。我和妈妈坐下来，边听歌边聊最近的事。
我发现妈妈知道的“八卦”新闻竟然比我还多！我妈真的“返老还童”了？下午，我妈带我到一个发型设计店，我听到妈对师傅说：“留点短的刘海”时，我差点晕倒。晚上，我抚摸着帅气的新发型，想着：妈怎么变得这么时尚？难道她对时尚换口味了？她不是喜欢那种清静平淡的类型吗？但是现在……“装了一天嫩好累啊！”“你也老大不小了，怎么还陪儿子玩时尚！”“值了，你没发现儿子离我越来越近了吗？一天突击娱乐新闻换我儿子快乐的一天，值了。”
“你打算一直装下去吗？”“儿子乐意有我这个时尚老妈的话……”我心中的感动凝成一种晶莹的液体在眼眶中泛起、滚动。妈妈，你对我真是太好了。
第二天，妈妈在客厅看着我。因为我正在放邓丽君的《甜蜜蜜》。
“你今天没事吧！”妈妈用手碰碰我的额头，又摸了摸自己的。“这叫品味时尚！你不知道现在流行复古风吗？”嘿，其实仔细听听，邓丽君唱得真的也很好听啊。
甜蜜蜜，我心中真为有这样的“时尚老妈”而甜蜜。我并不是个迂腐至极的“老夫子”“老古董”。
我也喜欢时尚，与“时代共同至尚”，但我却难以舍弃那些为时间过滤后的时尚———经典文化。十里洋场，灯红酒绿，风流韵致……隐约在这大上海风月中的还有曼妙的身姿，仿佛能看见那一个个身穿旗袍的花容月貌。
这就是张爱玲一生钟爱的旗袍，那个旧上海时代的风尚。将满人的服饰加以剪裁，依着女人的身材，贴合每一寸肌肤，那似乎已不是一件衣裳而是一支勾勒出女人婀娜身形的画笔。
这样“露骨”的服装在那个讲求“礼义廉耻”“三从四德”的时代，却有些胆大包天，然而当它成为一种时尚，受人青睐和追捧，进而迅速蔓延时，一切礼教似乎都不管用了。如今，很少有人穿旗袍了，想要感受那种女性的妩媚和娇柔也只能通过那些老旧图片和电视剧大饱眼福，现代人有当代的“时尚”如：迷你裙、低胸衣、补丁裤……那些漂洋过海，历经长途跋涉而至的欧美时尚和顺风吹来的“韩流”。
我并不是一味否定这些时尚，它们固有其存在的道理，然而它们又能存在多久，它们只是大海吹拂的波浪一浪接一浪，然。
音乐与生活 音乐是一种神奇的东西。
心情不好时，它是一曲快乐调子；无聊时，它给你充实；疲劳时，它给你一搂清香，心旷神怡。 古典音乐是优美的，它像一杯清茶清香浓郁，令人身体舒畅。
想象在一个早晨，听着古典音乐，喝杯茶，吃着早点，看着花草，是多么美好的事啊。 进行曲是激昂的，伴着它的旋侓，可以运动可以健身。
听革命进行曲，脑子里会想起当年解放军对抗外敌，英勇无畏毫不退缩的情形.听革命进行曲，可以使我们永远不会望切那段屈辱的 历史把它铭记在心中。 流行音乐是青少年的最爱.它有多种风格，现在最流行Hip-hop,R&B，摇滚，舞曲等.花儿乐队的”喜刷刷”成为时下最流行的歌，它轻快的旋律使我们这些整天处在沉闷。
紧张的学习状态中的学生脑子清醒，心情也随之好很多.音乐能陶治人的情操，而中学时代恰恰是人生中最重要的阶段，多听些音乐可以让我们更好的精力去学习，音乐是胜利者的凯歌是悲观者的寄托，是麻木者的医生，是朋友和好的”催化剂”，是交流情感的桥梁，音乐，丰富我们的人生，在感受音乐。 体验生活时，你会发现，是生活带给音乐2吩咐的素材，音乐使我们的生活更加色彩斑斓。
只能说很感激音乐为我所带来的一切，真不敢想象没有音乐和 *** 的生活将会怎样。那首熟悉的老歌已将我的思绪载向了远方，陪伴的是杯中茉莉花的香气，淡淡的。
音乐就是这样很自然的融合进我们的生活，因为生活是一页一页的书，是一幅一幅的画，是一杯清茶，一弯新月。 当你流浪在天涯，抱起吉他弹奏一曲《橄榄树》，多么空旷 自由，而又透着缕缕的忧伤；当你做在回家的列车上，听着萨克丝管吹奏的《回家》，多么忧伤 轻柔而又深情。
音乐散布在我们生活的每一个角落，它抚慰人的心灵，启迪人的思想，传达人的情感诉说生活的酸甜苦辣。 时间在前行，经岁月筛选而留下来的音乐见证我们以往的回忆，也见证着曾经的感动--对音乐的感动，对生活的感动。
有人说，生活是壶茶，你需要学着去品尝，越品茶越香；有人说，生活是杯酒，放的时间长了，酒香才浓；也有人说，生活是个五味瓶，酸甜苦辣，任君品尝。 但我觉得生活是种音乐，喜怒哀乐，阴晴圆缺，无所不包。
正如一千个人心中有一千个哈姆雷特，每个人对生活的的感受就像对音乐一样，各自有着各自的的不同。音乐与生活，就像太阳与蓝天，月儿与星辰，永不分开。
音乐中永恒的主题是生活，而生活中无处不在的也正是音乐。 人们用音乐歌颂劳动，在田间，在地头，伴着镰刀挥舞的是从农民口中传出的浓浓的乡音；人们用音乐赞美建设，在厂房，在工地，伴着机械轰鸣的是工人口中那朴实无华的歌儿。
人的一生，音乐为伴。儿提时，我们伴着母亲的《摇篮曲》酣酣入睡；稍大些，我们唱着“队歌”，“团歌”光荣的在国旗下宣誓；到了恋爱的季节，伴着我们的是那一首首缠绵悱恻的情歌；成家立业后的我们，伴着《常回家看看》钩起对父母亲人的思念；而两鬓白发的我们，耳盘时常萦绕着《思乡曲》。
生活是向上的，音乐是美好的，他们是如此紧密的联系着，如此相似的存在着……。
音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如:本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。 使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。 但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。 高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时更应该要提高各方面的素质。 有人说，我国大学生的素质不但月发达国家比有差距，甚至与某些发展中国家比也有差距，事实上，我国大学生的基础知识和专业知识方面的学习成绩，不会比发达国家差，问题可能就出在大学生的全面素质以及综合表现出来的实践能力和创新能力上，所以我们更应该要在全面素质上下功夫。 在我们的教育方针“德、智、体、美”中，美育应当贯穿整个教育的全过程，在学校的美育中,音乐和美术教育尤为重要。 这完全是正确的。 而艺术教育是美育的重要内容，音乐教育和美术教育都是艺术教育最主要、最主要的方式和内容。 一、目前大学音乐教育的现状以及存在的问题 本文所要讨论的“音乐欣赏”并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面素质。 当前，我国各高校的音乐艺术教育能力还比较薄弱，大学生中普遍存在着音乐知识贫乏、感受音乐和鉴赏音乐的能力比较差的现象。 我们经过调查结果表明，137个同学当中有85%的同学爱好音乐，城市和农村分别占了86%和85%。 有24%的同学只是偶尔上音乐课，13%的同学在中学时的音乐课基本不上。 来自城市的同学中有66.7%认识简谱，而农村的同学只有42.5%，但来自城市的同学认识五线谱远远多于农村同学。 此外，城市的同学中有听过音乐会的远远多于来自农村的同学，分别占了38.9%和10.5%，但不管是城市还是农村，大多数同学没有听过音乐会。 然而在问卷的填空题的部分显示，能正确写出三名以上外国音乐家的有42人，占30.7%，能正确写出三个以上外国音乐家代表作品的有15人，仅占10.9%。 能正确写出三名以上中国音乐家的有32人，占23.4%;能正确写出三个以上中国音乐家的代表作品的有16人，仅占11.7%。 能写出三首以上最喜欢的乐曲的只有33人，占24.1%;值得注意的是，有26个人一首乐曲也写不出来。 从以上调查可以看出，大部分学生还是很喜欢音乐的，由于地域、环境或学校重视程度等因素，导致大学生在进高校之前所受的音乐教育存在着相当的差异，但总体来说还是表现出了非常薄弱的音乐素质，特别是在填空题的部分其调查结果是令人担忧的。 这些现实存在的问题，都导致了音乐课程不能很好的发挥其美育的功能，而如何把音乐素质教育的现实价值发挥到最大化，如何使学生在短暂的音乐学习过程中实现真正的审美价值观的提升、欣赏层次的提升;并最终实现综合素质的提升是值得研究和探讨的。 二、音乐欣赏对大学生思想道德素质教育的影响 (一)通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力 音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。 音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。 如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，要求学生大胆联想，随着乐曲的发展进行合理性思维。 随着音乐的发展，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。 而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心的体验而外露于表情的。 (二)通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。 为大学生能力的培养提供了智力保证 欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。 如果说作曲家是一度创作，演唱(奏)家是二度创作，那么欣赏者便是三度创作。 欣赏者在已有的感知材料上进行重新组合、合理加工，使其在大脑中创造出新的形象。 由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。 如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。 (三)通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用 音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。 因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。 [5]向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。 近、现代中国的革命歌曲更是鼓舞了几代人，为祖国的解放、人民的富强，抛头颅、洒热血，献出自己的宝贵生命。 通过对这些作品的赏析，完全可以达到音乐的德育教育作用。 (四)扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴 古今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。 而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。 其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。 音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。 同时在欣赏当中，需增加多元的思考和多维的视角，识别各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色，认识不同文化背景和文化形态下的音乐异同，体会东、西方音乐文化的区别。 三、在高校中实现以音乐欣赏和大学生思想道德素质教育相结合的有效途径 针对大学生音乐知识薄弱的现状，必须加强音乐素质教育，弥补中小学音乐教育的不足和城市农村学生的差距。 各高校一方面要开设音乐欣赏类的选修课，增长大学生的音乐知识，提高音乐素质，另一方面，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为大学生提供音乐实践的场所，陶冶情操、净化心灵，要加强引导，让大学生多欣赏古典音乐和民族音乐，提高审美情趣和创造美、鉴赏美的能力。 同时，还要让学生自己参与到这些经典的音乐作品中来，结合爱国主义教育和中华民族传统美德教育。 (一)掌握音乐知识是培养音乐欣赏能力的基础 音乐基本知识是音乐的语言，掌握丰富的音乐理论知识对培养大学生的欣赏能力是十分重要的。 音乐知识越丰富，音乐欣赏能力也就越强，水平也就越高。 欣赏曲目从内容到形式应是从易到难，从小到大，从民族到西洋，从声乐到器乐，从标题音乐到无标题音乐，而目前一些学校尚未做到这些。 音乐表现情感不仅在形式上受到理性化规范，音乐的情感内容也是经过艺术概括和提炼的产物，不是任何自然情感的流露都能成为音乐作品的内容，只有那些带有社会普遍性而非纯粹个人的、偶然的情绪才能引起人们的共鸣。 例如，柴可夫斯基《悲怆》中的苦闷求索，中国名曲《春江花月夜》中的典雅缠绵，刘天华《光明行》中的昂扬雄壮，都表达了人们普遍的情感体验，并且是具有社会文化内涵的理性情感，在这类优秀音乐作品的陶冶下，人的情感会得到升华。 (二)增强感性经验的积累是培养音乐欣赏能力的关键 首先，音乐欣赏能力的养成最直接、最关键的就是多听，多接触民族音乐。 这样，一方面可以扩大大学生们的艺术视野，多方面提高欣赏心理素质和水平，同时还可以使大学生们从比较和鉴别中提高音乐欣赏能力，提高对音乐的爱好和兴趣。 其次，音乐的抽象形式本身就积淀了民族精神、时代精神、甚至哲理思考。 经常进行音乐欣赏，能提高直观理解力，从音乐中“品”出它的深层蕴涵。 例如从贝多芬充满矛盾的交响音乐中“品”出追求自由、平等、博爱的时代精神;从中国民间乐曲《老六板》清新悠扬的旋律中“品”出中国老百姓乐观的思想感情。 总之，音乐欣赏能提高人们“心领神会”的本领。 (三)应提高自身文化艺术修养，促进音乐欣赏能力的提高 音乐欣赏能力是文化艺术修养的重要组成部分，同时，文化艺术又在很大程度上影响一个人音乐欣赏能力和水平。 欣赏者的音乐欣赏水平因人而异，不但受个人音乐文化知识水平的限制，还要受欣赏者总体文化与艺术修养、甚至生活阅历等多种因素的制约。 因此，需要欣赏者具备一定的文化素养、知识结构与人格修养。 例如对柴可夫斯基钢琴套曲《四季》的欣赏，有人就只能得到一些画面想象和各种随音响律动产生的情绪感染。 然而，《四季》中那些忧伤的调子中所包含的深刻内涵:一个向往自由光明的俄国知识分子苦闷、彷徨的心境;哀叹时光流逝;对生命意义发出疑问等丰富的意蕴，如果没有相应的文化素养和思想境界，是难于体会的。 (四)大学生应积极参加学校举办的文化艺术活动 如参加校园歌手大赛、合唱比赛、民族音乐文化节等活动，也是一个人文化修养的积累。 特别是学校，尤其应该为学生提供这样的机会，比如多举办一些艺术歌曲的欣赏、交响音乐会或音乐讲座等一系列高雅艺术活动。 音乐欣赏，除了通常的音乐会、音乐讲座外，还有如音乐电声欣赏;在庆典大会上聆听作为仪式的音乐;陶醉在自己演唱的“卡拉OK”之中;看着银(屏)幕上的画面，耳边响起动人的音乐;甚至在舞池中，随着悠扬的音乐翩翩起舞，都可以说是音乐欣赏的不同方式。 总之，大学生要想成为一名水平较高的音乐欣赏者，就必须不断丰富自己，提高自己的思想水平和生活体验，以促进音乐欣赏能力的培养和提高。 四、结语 综上所述，音乐欣赏对于大学生综合素质教育有着不可忽视的作用，在高校教育中,尤其要重视音乐欣赏课的开展，同时学校也要尽全力为大学生营造这种文化氛围，加强校园文化建设，建立科学的评价体系，加大对高雅音乐，优秀作品的奖励力度，对格调低下、思想水平不高的音乐作品加以控制，形成正确的舆论导向，使音乐健康发展，也使更多的大学生群体接触到优秀的音乐作品，从而达到促进学生审美素质、德育素质的提高,有利于学生智力的开发和知识面的扩展以及创造力的培养。
带宝宝走进音乐世界
带宝宝走进音乐世界，妈妈们对宝宝的教育总是刻不容缓的，但是对于宝宝而言，接触音乐可以开发宝宝的右脑，增强宝宝的记忆力、创造力。接下来就由我带你了解带宝宝走进音乐世界。
0—4个月 以聆听为主
“小宝宝的音乐启蒙从聆听开始。”孙宁表示，音乐启蒙最重要的是让宝宝对声音，特别是美妙的声音感兴趣。
做法：
在宝宝出生后，便应该逐渐引导他聆听各种不同的声音及音乐，让他慢慢学会分辨和欣赏。如在宝宝床边悬挂能发出清脆悦耳声音的风铃，抱他出门去听自然界的刮风声、雨滴声和流水声，给宝宝听笛子、小提琴、钢琴等不同乐器的声音等。
收获：宝宝会逐渐对声音敏感起来，从而对优美的音乐产生兴趣。
提醒：不要让宝宝受到太多嘈杂、高分贝声音的刺激，注意选择舒缓、悠扬的音乐，如经典钢琴曲、民族乐曲等。
5个月—1岁 玩简单乐器
等宝宝四五个月有了基本的抓握能力后，可以给他摇铃、拨浪鼓等“乐器”，当他能坐立时，就可以给他开“小型演奏会”了。
做法：
给宝宝几样简单好玩的“乐器”，如在气球内装进几粒豆子，就成了一个能发出嘎嘎声响的“乐器”；在几个小碗里倒上水，就成了一个能变幻音高的“乐器组”等。有条件的妈妈还可以给宝宝几样真正的乐器，如定音鼓、三角铁等。
收获：宝宝亲自动手创作的音乐会让他更开心，并在玩耍中潜移默化地学到节奏、音高、音色的变化。
提醒：给宝宝准备的“乐器”首先要安全，发出的声音不能太刺耳。妈妈还要注意通过自己的参与来引导宝宝，如和宝宝你一下我一下地敲打，或让宝宝骑在妈妈的腿上，配合节奏让宝宝上下颤动，增强宝宝的节奏感。
1—2岁 和妈妈一起做游戏
1岁以上的宝宝可以走路了，也能玩更复杂的音乐小游戏了。
做法：
听音乐玩模仿秀。利用这一阶段宝宝喜欢模仿的特性，给宝宝播放有动物声音的音乐，让宝宝随着音乐模仿相应的小动物的叫声或动作。
玩音乐版的“三个字”。给宝宝听节奏感比较强的拿昆舞曲，并随着音乐的间断让宝宝保持静止不动，等音乐重新响起时再活动，加强宝宝对节奏感的掌握以及反应能力。
收获：玩音乐游戏可以帮宝宝更好地理解音乐的内容和节奏，培养他对音乐的兴趣。
提醒：切忌只用语言将音乐的内容描述给宝宝听，忽视让宝宝自己用动作表达对音乐的感受。
2—3岁 我会唱歌 我来表演
2岁多的宝宝走和跑已经不成问题，对事物的理解模仿能力也更强了，这时就可以引导宝宝随着音乐来唱歌和表演了。
做法：
教宝宝唱儿歌。妈妈先把简单的儿歌反复唱给宝宝听，并引导他一起唱。宝宝开始可能只会唱最后一个音，慢慢地会唱开头和结尾经常重复的那一句歌词，最后才能把整首歌都学会。唱歌时，妈妈还可以启发宝宝根据歌词自己加上生动的表情和动作进行表演。
收获：唱歌可以丰富宝宝的表达方式，增强他的音乐感受力，随机表演则可以开启宝宝的想象力和创造力。
提醒：教给宝宝的儿童歌曲要非常简单，每个音都是一拍，变动较少。音域在5个音阶之间，不宜有较大的高低差别。也别要求宝宝吐字清楚，因为宝宝的口腔肌肉还未发育完善，有些音分不清很正常。
培养宝宝音乐兴趣的好方法
1、灵活、多样的教学法
幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。
2、选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力。
在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。
当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。
3、设计好教学语，增添音乐的特有情趣
活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。
节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。
手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。
体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。
4、注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现
幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，教师的给予才能收到最佳效果，在以往的音乐教育中，老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。
5、提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力。
喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。
当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。
总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展.
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