随着互联网技术的飞速发展，粉丝文化作为当代社会的一种重要文化现象，正经历着前所未有的繁荣。
在这个过程中，“fans域名”作为一种特殊的文化符号，成为粉丝文化与互联网时代创新结合的典型代表。
本文将探讨fans域名的概念、粉丝文化的繁荣背景以及二者如何结合形成互联网时代的创新力量。
粉丝文化作为一种亚文化现象，指的是由粉丝群体共同构建的特有文化。
在当代社会，随着娱乐产业的蓬勃发展和消费文化的崛起，粉丝文化日益成为一种重要的社会文化现象。
粉丝对偶像的崇拜、参与和分享构成了独特的粉丝文化特征。
在这个背景下，粉丝群体不断扩大，粉丝经济逐渐崛起，为文化产业的发展注入了新的活力。
fans域名，即以“fans”为后缀的域名，是互联网域名的一种。
作为一种特殊的文化符号，fans域名在粉丝文化和互联网时代创新中扮演着重要角色。
其核心价值主要体现在以下几个方面：
1. 粉丝互动平台：fans域名作为粉丝互动的重要平台，为粉丝提供了聚集、交流、分享的空间。粉丝们可以通过fans域名访问相关网站，参与线上活动，与其他粉丝互动交流，共同构建粉丝文化。
2. 偶像品牌推广：在粉丝经济的大背景下，许多明星、偶像团体和知名品牌都注册了以“fans”为后缀的域名，用于建立个人品牌，推广作品，与粉丝互动。这不仅增强了偶像与粉丝之间的纽带，还为品牌价值的提升和业务拓展提供了有力支持。
3. 文化创意产业的新动力：fans域名不仅为粉丝文化提供了展示和交流的平台，还成为推动文化创意产业发展的重要力量。通过围绕偶像、作品等元素开展创意活动，激发粉丝的创意潜能，为文化产业的发展注入新的活力。
在互联网时代，粉丝文化与科技创新紧密结合，共同推动着文化产业的发展。其中，fans域名作为这一结合点的典型代表，体现在以下几个方面：
1. 社交媒体与粉丝互动：随着社交媒体的普及，粉丝们通过社交媒体与偶像、其他粉丝进行互动。在这个过程中，fans域名作为相关网站的域名，为粉丝提供了便捷的访问渠道，促进了粉丝文化的传播和互动。
2. 粉丝经济与商业模式创新：在粉丝经济的大背景下，以“fans”为后缀的域名成为明星、偶像团体和知名品牌推广的重要工具。通过线上活动、付费内容等方式，实现商业变现，为文化产业的发展提供了新的商业模式。
3. 创意产业与粉丝创意的结合：粉丝们围绕偶像、作品等元素开展创意活动，通过创作同人小说、绘画、视频等形式，展现自己的创意和才华。在这个过程中，fans域名为这些创意作品提供了展示和交流的平台，推动了文化创意产业的发展。
“fans域名”作为粉丝文化与互联网时代创新的结合点，在推动文化产业发展中发挥着重要作用。
通过构建粉丝互动平台、推广偶像品牌以及激发粉丝创意潜能等方式，为文化产业注入新的活力。
未来，随着技术的不断进步和粉丝文化的持续发展，“fans域名”将在推动文化产业创新中发挥更加重要的作用。
贴吧 相当于BBS 是论坛性质的，用于大家讨论。 博客相当于网络日志，是个人写日志用的，只不过写在日记本上的日志是保密的，也许只有你自己一个人能阅读，但是写在博客上的日志 上网的人 都可以看到。 ————————————————————-——上面是我简要的回答，如果想知道更具体的，看后面的内容。 网络贴吧介绍 当您在路上的时候... 当您在餐厅等菜的时候... 当您暂时无法上网的时候... 您可以随时随地用手机连通网络贴吧，查看您关心的话题、最新的回复信息（文字及图片）、曾经发表的感言…… 贴吧可以保存您突发的灵感喔，在第一时间记录您的点滴心情！ 无论何时何地，想贴就贴吧！ 网络贴吧()自从诞生以来逐渐成为世界最大的中文交流平台，这里为您提供一个表达和交流思想的自由网络空间。 贴吧里每天有无数新的思想和新的话题产生，“将你的思想赠送朋友，你们将各得到两种思想”，只要您使用中文，贴吧就是您交流思想的最好选择。 网络贴吧是一种基于关键词的主题交流社区；它与搜索紧密结合，准确把握用户需求，通过用户输入的关键词，自动生成讨论区，使用户能立即参与交流，发布自己所拥有的其所感兴趣话题的信息和想法。 这意味着，如果有用户对某个主题感兴趣，那么他立刻可以在网络贴吧上建立相应的讨论区。 按照如今Web 2.0的发展思潮定义，贴吧完全是一种用户驱动的网络服务，强调用户的自主参与、协同创造及交流分享，也正是因为这些特性，网络贴吧得以以其最广泛的讨论主题（基于关键词），聚集了各种庞大的兴趣群体进行交流。 网络贴吧是2003年12月3日创建的，当时创建这一想法的缘由是：结合搜索引擎建立一个在线的交流平台，让那些对同一个话题感兴趣的人们聚集在一起，方便地展开交流和互相帮助。 贴吧的创意来源于网络首席产品设计师俞军，网名搜索引擎9238。 网络贴吧诞生的意义，是让您可以把头脑中的知识、想法和经验与大家分享，让中国网民不仅能搜寻网上“已存在”的有限信息，还能搜寻人类头脑中的无限信息。 自其诞生以来，网络贴吧逐渐成为世界最大的中文交流平台，它为人们提供一个表达和交流思想的自由网络空间。 网络贴吧里每天有无数新的思想和新的话题产生，“将你的思想赠送朋友，你们将各得到两种思想”，只要你使用中文，贴吧就是你交流思想的最好选择。 贴吧的使用： 贴吧的使用方法非常简单，用户输入关键词后即可生成一个讨论区，称为XX吧；如该吧已被创建则可直接参与讨论，如果尚未被建立，则可直接发表主题建立该吧.贴吧真的很好. 网络贴吧的发展背景 网络贴吧是2003年12月3日创建的，贴吧的创意来源于网络首席产品设计师俞军。 当时创建这一想法的缘由是：结合搜索引擎建立一个在线的交流平台，让那些对同一个话题感兴趣的人们聚集在一起，方便地展开交流和互相帮助。 网络贴吧是一种基于关键词的主题交流社区；它与搜索紧密结合，准确把握用户需求，通过用户输入的关键词，自动生成讨论区，使用户能立即参与交流，发布自己所拥有的其所感兴趣话题的信息和想法。 这意味着，如果有用户对某个主题感兴趣，那么他立刻可以在网络贴吧上建立相应的讨论区。 网络贴吧完全是一种用户驱动的网络服务，强调用户的自主参与、协同创造及交流分享，也正是因为这些特性，网络贴吧得以以其最广泛的讨论主题(基于关键词)，聚集了各种庞大的兴趣群体进行交流。 网络贴吧特点分析 1.人工信息聚合方式对搜索引擎的补充 对于那些基于信息搜索的需求而找到贴吧的人来说，获得某个主题的信息往往是他们的一个基本目标。 但搜索引擎目前还难以高质量地满足这方面的需求。 贴吧可以使人们从机器的搜索过渡到人工的信息整合中。 拥有不同资源的人们，在这里实现信息的分享，而且信息需求与供给关系更明确，这样获得的信息针对性往往更强。 贴吧成为对网络这样的搜索引擎的一个有益补充。 2.共同兴趣爱好者的快捷聚集 尽管网上有难以数计的由兴趣爱好者组成的社区，但是，如何找到它们却并不是一件容易的事，找到一个有代表性的社区更是困难。 网络贴吧最重要的特点就在于，它利用自己在搜索引擎领域的知名度与地位，为各种兴趣爱好者的聚集提供了一个最便捷的方式。 只要知道网络，就可以通过关键字找到同道者。 而网络的知名度也有助于使某一个关键字的贴吧成为一个具有代表性的贴吧。 3.封闭式交流话题带来的深度互动 与很多社区不同的是，贴吧创造的社区往往是一个话题非常封闭的社区。 某一个明星、某一部影视作品甚至某一个歌曲。 虽然理论上这些社区也可以有更开放的讨论主题，但是多数贴吧的成员更愿意围绕一个封闭的主题来展开交流，这就促进了互动的深度的不断挖掘。 4.“粉丝文化”的催化剂 网络贴吧的迅速走红，是与“粉丝”及“粉丝文化”的流行紧密相关的。 在“粉丝文化”的发展过程中，网络贴吧也起到了重要作用。 “粉丝”来自英文“Fans”，意为“迷”，在中国，主要指某个明星(或平民偶像)的崇拜者。 “粉丝”现象是随着湖南电视台的“超级女声”及其他电视选秀节目的影响力日增而不断发展起来的。 有人认为，粉丝文化主要表现在以下五个方面： 首先是粉丝群体的团队精神。 其次是粉丝们那种喜欢就勇敢表达出来并鲜明支持的率真精神。 第三是粉丝积极主动、甘于付出的奉献精神。 这种奉献和付出，不只是表现在感情上，还有金钱和时间精力上。 第四是粉丝与喜爱对象患难与共的忠诚精神。 第五是粉丝面对压力和困难敢于挑战和奋争的“PK精神”。 尽管上述观点只是肯定了“粉丝文化”的正面意义而忽略了它的一些消极影响，但是，它的确也揭示出了“粉丝”们一些特点，以及粉丝文化广泛漫延的原因。 从总体来看，近年来的粉丝文化与以前的“追星族”的一个重要区别，就是它的团队特点。 粉丝们不再是离散的追星个体，而是一个有组织的团队。 粉丝对于其追捧的明星的支持力度，往往取决于粉丝团队的规模、组织的严密程度，以及活动的方式与效果等。 由分散的“粉丝”到“粉丝”群体，再发展出“粉丝文化”，已经越来越离不开网络。 这首先是因为贴吧这样的社区为粉丝的聚集提供了一个快速、定向性强的渠道。 粉丝很容易找到与他兴趣相同的“粉丝”，在贴吧，这些人互称为“亲”。 这个词也形象地反映出粉丝间的亲密关系。 网络的特点，也容易吸引来自不同地域、不同文化背景、不同社会阶层的粉丝，壮大粉丝队伍。 粉丝间相互分享所追捧的明星的信息，是粉丝间交流的一种重要方式，贴吧恰好为此提供了一个主要的渠道。 从文字、图片到音频、视频，网络信息传输技术的发展，也日益扩展了粉丝间信息交换的种类，增强了信息交换的频率。 贴吧提供的关于某个明星的信息的集中度，也往往是其他地方不能比拟的。 而且粉丝们发布的更多是有利于塑造明星正面形象的信息，即使是负面信息，他们也往往会做出正面解读，或者用自己的方式为明星“据理力争”。 虽然在贴吧也会出现很多与粉丝的价值取向不一致的信息，但是“选择性注意”、“选择性理解”与“选择性记忆”等心理，会使粉丝们忽略那些信息的存在。 而吧主也会通过删贴的方式，来减少不利信息的存在。 集中的正面信息对于激励粉丝们的专一追求和狂热精神，起到了重要的作用。 贴吧中的匿名交流，使那些原来在现实空间中不敢表露自己崇拜想法的人，有可能完全敞开心扉，粉丝间也会形成相互鼓励、相互激发的效应，使更多的人坚定自己的追求。 粉丝对明星的崇拜，往往也是他们自我追求的一种投射，是借明星实现自我认同的一种方式。 贴吧中的互动，可以使更多人确认自我追求的价值，产生更强的追求动力。 个体追求之间的互动，也会酝酿出粉丝群体的共同追求，和这个群体特有的文化特征，反过来群体文化又进一步引导着粉丝个体的行为。 贴吧所造就的群体氛围，也有可能激发群体性的非理性情绪。 应该看到，粉丝文化中产生的一些消极现象，与网吧中传播的环境及特点也是相关的。 在网络贴吧，同时存在着很多个粉丝团体，也常常出现多个贴吧之间的相互链接关系。 这也是贴吧与其他独立存在的某些明星的“官网”不同的地方。 粉丝团体间的相互竞争甚至斗争，也会在一定程度上影响粉丝团体的走向。 在组织粉丝团体活动方面，贴吧无疑也是一个重要的平台。 可以说，贴吧提供的交流环境，为粉丝群体的形成以及相应的群体活动的开展，提供了一个基本的平台。 而粉丝文化正是在这个基础上形成的。 虽然现在也有诸如“粉丝网”这样的专门网站出现，但是，网络贴吧已经积累的人气、更强的网民自主性，和相对简洁的界面，仍然使它在粉丝文化的发展中占有重要位置。 5.文化研究的新途径 英国的研究者戴维·冈特利特在他主编的《网络研究——数字化时代媒介研究的重新定向》一书中认为，互联网提供了一种新的“摇椅”式的研究方法。 他在研究了一个关于电影的网站(互联网电影数据库——IMDb)后指出，那些观众的评论虽然“并不能代表一个完整的电影观众群。 但是，这些观点比那些由电影研究专家们写的单一的、主观的、通常还是晦涩难懂的‘解读’性文字要好。 事实上这些样本与多数定量研究中使用的样本一样具有价值(也很奇特)，人们所提供的数据就是他们就电影自发地发表的感想，也是他们想要写的话”。 以上这种观点，应用在贴吧上，也许是非常适合的。 由于贴吧话题的封闭性特点，网民的深度互动实际上为文化产品、文化现象的研究提供了一种非常直接的渠道。 例如，对于影视剧的创作者来说，贴吧中丰富的来自观众的“现身说法”，真实而生动而地展示了观众对于作品的解读方式及其动因。 虽然这些观众未必总是能代表全体观众，但是他们的体会仍然能在一定程度上反映影视作品在接受哪一端所起的作用。 观众喜欢什么样的角色，喜欢什么样的情节以及细节处理，喜欢什么样的题材，如此等等，常常都可以在贴吧中找到答案。 贴吧不仅为了解作品的传播效果提供了一种反馈渠道，更是为未来的创作提供了一种有益的启发。 在过去很少能有这样的渠道如此充分地让人研究那些观众喜欢以及不喜欢的元素，以及背后的原因。 这不仅将使创作者个体受益，对于影视生产企业来说，也是一种不可多得的资源。 而对于文化研究者来说，研究大众文化对于受众的深层影响，贴吧这样的平台也将显得越来越重要。 虽然冈特利特称利用网络资源进行研究是一种“摇椅式”的方法，但是，也许在某种意义上，网络也许提供了一种新的“田野调查”的“田野”，在类似“贴吧”这样的网络空间里，人们发表的最直接、真实的内心告白，也是人们现实生活与活动的一部分，作为一种越来越与现实生活交融的生活空间，网络同样能提供非常真切而鲜活的研究材料。 它也是实证研究的场所。 贴吧这样的社区更是具有典型的研究价值。 网络贴吧新功能 网络为旗下社区产品贴吧提供了视频分享功能，吧主及“视频小编”将拥有上传和编辑权限。 这是网络贴吧继开放图片上传、名人堂等功能之后，打造开放性、用户共建式社区平台的又一重大举措。 据网络相关负责人介绍，网络已向贴吧目录中的上万个贴吧开放了视频功能，每个贴吧拥有20G视频存储空间，单个视频文件最大允许容量为200M，远远超过其他视频分享网站1G左右存储容量。 此外，贴吧也提供了视频转帖功能，用户可以轻松地转发各个贴吧中，与其他同好分享。 目前视频上传和编辑权限开放给了吧主和由其任命的“视频小编”，未来这一功能将开放给更多用户。 据了解，每个贴吧最多可以任命10个“视频小编”。 在此之前，网络贴吧已相继开放了图片上传、名人堂、档案、自定义链接等多个用户接口。 尽管没有提供独立的视频分享入口，网络借贴吧切入视频分享服务领域，将可能给视频行业造成巨大冲击，“网络依托其搜索平台的架构优势，将极大地改进目前网络视频观看速度依然偏慢的状况，而贴吧庞大的用户群体和完善的内容贡献体系，将会使贴吧视频爆发式增长。 ” 据网络的最新数据显示，截至目前，用户已在网络上创建200多万个贴吧，每天上千万的用户在贴吧发贴，累计贴子总数已超过30亿。 而据Alexa显示，贴吧的流量已经占到了整个网络总流量的10%。 ⒈什么是博客？ 中文“博客”一词，源于英文单词Blog/Blogger。 Blog，是Weblog的简称。 Weblog，其实是Web 和Log的组合词。 Web，指World Wide Web，当然是指互联网了；Log的原义则是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。 合在一起来理解，Weblog就是在网络上的一种流水记录形式或者简称“网络日志”。 Blogger或Weblogger，是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。 虽然在大陆早些时候或者台湾等地，对此概念的译名不尽相同（有的称为“网志”，有的称之为“网录”等等），但目前已基本统一到“博客”一词上来。 该词最早是在2002年8月8日由著名的网络评论家王俊秀和方兴东共同撰文提出来的。 博客也好，网志也罢，仅仅是一种名称而已，它的本义还是逃不过Weblog的范围。 只是，通常我们所说的“博客”，既可用作名词Blogger或weblogger——指具有博客行为的一类人；也可以作动词用（相当于英文中的Weblog或blog），指博客采取的具有博客行为反映、是第三方可以用视觉感受到的行为，即博客们所撰写的Blog。 因此，“他/她是一位博客，他/她天天在博客”及“博客博什么客?”在中文语法与逻辑上都是正确的。 只是不同场合的用法不同罢了。 Blog究竟是什么？说了半天，其实一个Blog就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子（Post）所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。 Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的链接、评论，有关公司、个人构想的新闻，到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。 许多Blogs只是记录着blog个人所见、所闻、所想，还有一些Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。 撰写这些Weblog或Blog的人就叫做Blogger或Blog writer。 博客存在的方式，一般分为三种类型：一是托管博客，无须自己注册域名、租用空间和编制网页，博客们只要去免费注册申请即可拥有自己的博客空间，是最“多快好省”的方式。 如英文的、中文的“博客中文站”（）等都提供这样的服务；二是自建独立网站的博客，有自己的域名、空间和页面风格，需要一定的条件。 如方兴东建立的“博客中国”站（）；三是附属博客，将自己的博客作为某一个网站的一部分（如一个栏目、一个频道或者一个地址）。 这三类之间可以演变，甚至可以兼得，一人拥有多种博客网站。
不涉及政治等等问题
网络语言在教学中的应用 “网络语言”是一种结合了汉语、英语和汉语拼音，在计算机互联网上使用的语言，它具有新奇、简单、幽默的特点。 网络语言迅速地进入人们的生活，正以前所未有的姿态渗透到学生的日常生活、学习和娱乐当中，学生的话语方式、生活习惯、情感特征也正在悄悄地发生改变，这样的一些变化也正在悄无声息地冲击着语言教学，冲击着悠久的汉语和汉字，也为语文工作者提出新的课题，如何正确对待 网络语言，引导学生合理地使用网络语言，让网络语言为语文教学服务，是新课标改革中语文教师值得思考和研究的。 一、网络语言的概念及类型 （一）概念 21 世纪是信息时代，也是网络时代。 网络正以惊人的速度走进人们的生活，它催生了语言的新语体——网络语言。 网络语言有广义和狭义之分，广义的网络语言是指信息时代出现的，与网络和电子技术有关的信息符号系统，是在世界通行的网络自由空间中记录在磁盘这种媒体上的语言文字，它是传统语言与高科技产品相结合后的产物。 而狭义的网络语言是指网民在互联网上进行信息交流和信息处理时所使用的语言。 与常规语言的运用方式相比，网络语言具有新奇、简洁、幽默等特点。 从网络语言与其所反映对象的关系来看，可将之分为三类：一是网络专业术语，如硬件、软件、鼠标、病毒、宽带、登录、局域网、防火墙、浏览器、主机、锚点、插件、软盘登录、端口、固件、位图、文档文本、象素、二进制、防火墙、公共域、坏扇区、局域网、通配符、域名系统、远程登录、爪哇语言等。 二是网络应用常用言语，如网民、触网、黑客、电子商务、虚拟空间、注意力经济、网上出版、网上死亡、网上海盗、网上购物、网上营销、网上警察、网关、网恋、网客、虚拟社区、虚拟企业、虚拟银行、电子地图、电子货币、电子期刊、电子欺骗、电子商务、电子数据交换、电子跳蚤市场、电子贸易系统、点击率、卫星网、远程网、资源共享、数字经济、存储系统、互动电视、信息高速公路、数字化生存等。 三是网民日常交流用语，如大虾、斑竹、恐龙、菜鸟、公鸡、东东、酱紫等，这也是狭义的网络语言。 本文所要论述的就是狭义的网络语言。 （二）类型 借助于网络传输和网上交际的特点,网络交流出现了一些使用频率非常高而又独具特点的网络习惯用语，这些用语有的是汉语中已有的，但被赋予了新的意义；有的则是新出现的，属于新词语的范畴；有的则是仅存于网络领域的特异现象。 网络习惯用语数量多，产生的速度快，突出体现了网络语体的特色，对网络语言的分类概括来说主要有以下四种类型： 1. 字母缩略类词语 这类词语又有两种情况。 一种情况是把词语中每个字的拼音首字母组合起来形成缩略语,最为常用的有GG(哥哥) 、JJ (姐姐) 、DD (弟弟) 、MM (妹妹) 、PF (佩服) 、BC (白痴) 、BD (笨蛋) 、ZT (转贴) 、PMP (拍马屁) 、SJB (神经病) 、JJWW (唧唧歪歪,指人说话的样子)等。 另一种是英文词语的缩略, 如BF (男朋友) 、GF (女朋友) 、SP ( support ) 、DL( download) 、TTYL ( talk to you later ) 、 VG ( very good) 、BBL( be back later) 、BTW ( by the way) 、 TIA ( thanks in advance) 、VIP ( very important person)等。 有的英文缩略词只有一个字母,如U ( you) 、R ( are)等。 这类网络缩略词的大量出现,起初只是网民为了提高网上交流的效率而采取的一种应急方式,久而久之就形成较为固定的网上用语了。 2. 谐音转写类词语 此类网络习语是利用谐音的方法改变原词语的书写形式,以风趣、形象为目的。 这种谐音只要求声母和韵母相同就可以,不顾及声调,主要有汉字谐音和数字谐音。 汉字谐音的方式为近音替代,如“版主”可谐音为“斑竹、板猪”,相应的“主页”则成了“竹叶”,再如菌男(俊男) 、霉女(美女) 、幽香(邮箱) 、青筋(请进) 、酱紫(这样子) 、果酱(过奖) 、板斧(版副)等。 这一类型的词语有的并不是网民有心而为之,主要原因是拼音字库中没有指定的词组,但运用拼音输入法的网民却在首先跳出的生造词中惊喜地发现,原来偷懒也能有意想不到的收获,进而推而广之,终被广大网民所接受并使用。 当然, 也有一些谐音词语是网民们出于搞笑或其他目的而有意对其原意进行歪曲的,如“菌男”、“霉女”等。 汉字谐音还包括谐译,如homepage (主页)音译为烘焙鸡,modem (调制解调器)为猫。 数字谐音是另一种常见的网络词语类型,其方式包括:(1)以数字代词。 常见的如“88”(拜拜) 、9494 (就是就是) 、7456 (气死我了) 、687 (对不起) 、 (表示呜呜地哭) 、7758 (亲亲我吧) 、 4242 (是啊是啊) 、748 (去死吧) 、987 (就不去) 、847 (别生气) 、 7998 (去走走吧)等。 英语词语同样可以以数字替代,如f 2 f ( face to face,“to” 的发音与“two”相同) ,me 2 是me too 的谐音, B 4 则是before 的谐音简写, fore 与英文four 的发音一样。 这种由十个阿拉伯数字排列组合构成的数字网络词语形式简单,表意诙谐活泼,充满生活情趣, 有时比用词语表达更为简便和快捷。 (2)以词代数字。 如win 95 谐音成“温酒屋”, win 98 则是“温酒吧”。 PⅡ (奔腾2)说成“屁兔”。 这种数字谐音目的不在于简洁而在于风趣。 3. 比喻联想类词语 上网者以联想丰富、思维活跃的年轻人为主，他们富有创新精神, 喜欢标新立异。 在网络交际中为了表现自己的前卫、时尚等,创造出了一大批生动活泼、充满情趣的比喻联想类词语。 流传广泛的有:“青 蛙”表示不够帅气的男性,而“恐龙”则指长得不太好看的女性；“菜鸟、小虾”指网络新手,而“老鸟、大侠”是对网络高手的称呼。 “灌水”是指在论坛上随便发一些不足50 字的帖子；“坛子”就是指论坛，在每一个“坛子”里,上下两个帖子之间的关系被称作“楼上” 和“楼下”,发帖子的人则是“楼主”；“造砖”指认真地写一些有深度的文章,如果在论坛上能够引起大家的争论,就叫作“拍砖”。 这类词语有很强的衍生性,如由“灌水”就衍生出了水桶、水鬼、水仙、水王、水母(皆指灌水狂人,水母特指女性) 、水手(灌水者) 、潜水员(喜欢看别人灌水自己不灌水的家伙)等,由“网虫”产生出了爬虫、网络新手、小虫(中级网虫) 、飞虫(高级网虫)等词语。 这类词语大多是通过比喻、联想的方法形成的,具有生动活泼、形象鲜明的特征。 4. 符号象形类词语 这类词语是网民们利用计算机键盘上已有的各种符号创造出来的一系列具有感情意义和形象色彩的符号组合或利用电脑技术创造的表情图像。 这些符号组合都被赋予了一定的意义,代表固定的意思, 在网络语体中运用得非常广泛,充分体现了网络的特色。 如“: - ) ” 通常加在句尾或文章结束的地方,表示微笑或开玩笑, “^o^”表示惊讶,“^! ^”表示赞许,“: - S”则代表语无伦次的意思。 诸如此类的还有“3 : 0”(小丑) 、“: 3 ) ”(陶醉的神情) 、“: @”(牙痛) 、“x- ) ”(我死了) 、“ ~~~~(>_<)~~~~ ”（哭泣) 、“( ?? - ?? ) ”(恋爱) 、“O(∩_∩)O~”(哈哈大笑) 、“~(@^_^@)~”(害 羞) 。 近年来,随着网络技术的完善又出现了一些更为形象的符号词语，如： (坏笑)、 （晕倒）等。 网民用这种符号来代替某些要表达的意思，给人以强烈的视觉刺激，是一种非常形象直观且简约生动的表达方式。 二、网络语言对中小学语文教学的影响。 网络语言对学生的影响主要表现在网络语言在作文中广泛使用。 不少学生将英文字母符号，用谐音字代替规范词语，使用自创的词语，或使用汉语拼音缩写代替汉字。 例如，在中小学生（尤其是经济发达地区的的）作文中， 常常是可以看到这样例子的： “昨晚，偶GG（哥哥）带着他滴GF（女朋友，英文girlfriend 的简写）到偶（我）家来 7 饭，那个 MM 在吃饭时一直向偶妈妈 PMP （拍马屁），那样子真是好 BT（变态），实在是让偶粉寒（很汗，即就是没有办法表达的无奈），偶粉8 稀饭（我很不喜欢）她的话???? 饭桌上，GG 的GF 一个劲地向我妈妈PMP(拍马屁)，那酱紫(样子)真是 PT(变态)，7456(气死我了)。 我只吃了几口饭，就到 QQ 上打铁 (发帖子)去了”。 在 QQ 聊天中，BBS 上的言论里，QQ 空间、BLOG 日志里，乃至我们所要研究的语文作文中，密密麻麻几乎全是网络语言：“晕”、 “倒”、“偶”、“东东”、 “灌水”、“恐龙”、“MM”“GF”、 “RPWT”、“555”，“ ∧_∧”。 “晕”“倒”是指对方说的话有点不可思议，不能理解；“偶”是指我，“东东”即东西，的意思； 在网上乱留言叫“灌水”，“恐龙”指的是丑女，“MM”表示“美眉”，“GF”则是英语女朋友的缩写，RPWT 是“人品问题”的缩写， “555”表示“呜呜呜”， “∧_∧”表示微笑等。 还例如“9494” 表示“就是就是”，“886”表示“拜拜了”，“PK”表示“单挑”；或词义他用，如用“粉丝”指“歌迷”（Fans）等网络用语，这些不符合现代汉语词汇 、语法规范的网络语言在当今用汉语交流中一定程度上造成了人们交流的困难，所以不能过度地、无序地用谐音来幽默, 那将取消汉字的表意性。 把汉字和西洋字母、阿拉伯数字混合、杂糅着使用,则会造成更大的混乱。 学生在作文中运用此类的网络语言，词汇混乱，语法逻辑乱杂，主题单薄庸俗化。 据媒体报道：在一场参赛者多达100 余万人次的全国性作文比赛中，曾有至少50 万篇参赛作品因使用网络语言而在初选中落马。 究其原因，这50 余万篇参赛作品无不是在文中使用了诸如“囧”、“偶”(我) “努力ing”等的网络语言。 “并非是我们排斥网络语言，甚至有些网络语言还挺有意思，但更多的是用网络语言写的作文不忍卒读。 ”组委会成员祝玖宏老师如是说。 语言运用清楚、活泼是该届作文比赛的一 个重要标准，但参赛者用网络语言写作时，随意性强、错别较字多、有些用语啰嗦且无实际意义，严重干扰了阅读，让人不知所云。 “这些作品在初选时就被淘汰了。 ” 透过以上现象，作为一名教育工作者，我已深深地体会到网络语言在短短的几年时间里，已然改变了广大中小学生的网络生活，也正悄悄地改变着他们的说话和写作方式。 在他们的日记、周记里，甚至 作文里面充斥着大量“汉字+数字+符号+外文+其它”的大杂烩式的网络语言，可以说，网络语言已经严重地影响了中小学的作文教学。 不少网络语言还带有粗俗性、低级性，戏谑性等不文明用语，严重影响了学生的思想品德和文明礼仪。 不少学生常常改编电影中、文学作品的经典对话和句子，运用到作文写作中，反映了学生嘘哗取众，蔑视传统和经典的叛逆心理，教师在作文教学中，如何克服学生这种青春不良心理，值得每个语文教师深思的问题。 三、学校、教师应该如何正确地面对网络语言呢？ 1．加强传统语言教学，提高学生的语言辨别能力 网络语言随着社会的发展而产生，一定程度上反映了现代社会生活，迎合了当代人求新、求变的社会心理，和凝重、深奥、严谨、规范的传统语言相比，具有通俗易懂、诙谐幽默、生动形象的特点，并因此而备受青年学生的喜爱。 网上快速的交流，使学生不再对语言进行仔细的推敲，这样，没有扎实深厚的语言功底，势必会导致对语言的错用和乱用。 《语文课程标准》在定义语文课程的性质时，强调了语文的工具性。 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。 ”语言作为交际工具要发挥好作用，就必须得到全社会的认同，必须严格遵守既定的语言规范。 所以，作为培养青少年语文素养的学校，就要加强传统语言教学，从语音、语法、词汇等语言内部结构的各个方面加强这些传统知识的教学，把传统语言教学渗透到中小学语文教学的方方面面，并且要贯穿始终，提高学生的语言审美能力，使他们能够自觉遵守语言规范。 2．适当教授一些社会方言的知识，提高青少年运用语言的能力 “社会方言是各种言语社团在全民基础上产生的具有自己特点的语言变体。 是社会内部不同年龄、职业、阶级、阶层的人们在语言使 用上的变异”。 网络语言是网民这一言语社团在网上交流时创制的一 种社会方言，是传统语言的变体，它适用于网络交流的语境，在网民这个言语社团内部它可以作为交际工具，但是如果把它拿来广泛运用到网络之外的现实生活和学习中，势必会引起语义的误解。 比如网民们说的“美女”是指“霉女”，和网络以外的传统语言中的意思完全不同；“GG”这个网络字母词更是让没有上网经验的人不知所云，但是，经常上网的网民知道它是“哥哥”的意思。 所以，网民使用网络语言应该局限于网络中，否则，就会引起交际的混乱。 教师在中学和大学对学生进行以上语言变异理论的教育，使他们了解传统语言和社会方言的不同，认清只有传统语言才是全民的交际工具，网络语言作为一种社会方言具有局限性。 3．了解网络语言知识，引导学生正确使用网络语言 网络语言是顺应网络时代而产生的一种特殊的语言现象，接触网络 、使用网络是处于这个时代的人们不能回避的问题，如何正确使用网络语言就成了一个重要的问题。 作为语言工作者，教师要学习并掌握网络语言知识，站在语言学角度分析网络语言，在教学中帮助学生认清网络语言的本质，使他们了解网络语言的构成、网络语言特点， 网络语言对传统语言的变异手段，还应有意识地把传统语言和网络语言进行比较，找出网络语言不合乎传统语言规范的表达，以引导学生正确使用网络语言。 4．强化学校对学生网络语言的规范教育，引导学生使用积极健康的网络词语 学校是对青少年进行思想、道德、文明教育的的重要场所，必须牢牢抓住这块阵地不放，加强网络文明教育。 学校要充分利用语言教学课，加强网络语言文明规范教育，让学生遵守网络文明规范，引导 学生使用积极健康的网络语言，坚决抵制网络糟粕，远离网络废品，使学生养成良好的语言习惯。 5．有效利用网络语言的创新，提高学生语言表达能力 。 传统语言教学中，教师是权威，学生是被动接受者，对于活泼好动、求新求异的青少年来讲，这会束缚他们的思维，不利于语言创新能力的培养，久而久之会导致其语言表达能力下降。 网络语言新鲜奇特，生动形象，活泼幽默，能较好地表达思想和意识，如果运用得当，还可以收到意想不到的效果。 例如说某女长得漂亮可以称其为美眉， “形容某人有点笨，不直接说明，而说他的内存不够”。 通过使用一些好的网络词语，不但不会引起歧义，反而会丰富表达的内涵，提高学生的语言表达能力。 综上所述，网络时代，网络语言风行天下，它在发挥自己交际作用的同时，也对传统语言产生了很深的影响，面对网络语言带来的冲击，学校和教师要继续加强传统语言教学，提高青少年运用规范语言的能力，使其能够自觉维护传统语言的纯洁性。 同时，还要与时俱进，进一步利用网络语言的创新性，吸取其精华，不断丰富和完善现代汉语系统。
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