站长之家(ChinaZ.com)12月15日信息: 近期对于在校生应用人工智能（AI）启动学术舞弊的担心仿佛有些过于夸张。斯坦福教育学者启动了匿名考查和随访焦点小组探讨，针对高中生的经常使用状况，发现自ChatGPT一年多前问世以来，舞弊率虽然不时相对较高，但并未出现清楚增长的趋向。

图源备注：图片由AI生成，图片授权服务商Midjourney

斯坦福钻研显示，自15年前以来，在校生自报舞弊行为的比例不时在60%到70%之间，而自ChatGPT颁布以来，这些比例并未出现清楚变动。斯坦福钻研生院教育学副传授VictorLee示意:任何人对AI发生担心都是正当的，由于它能够成功许多义务并在咱们生存中施展关键作用。但就高中生舞弊而言，咱们并未观察到他们大规模转向经常使用AI的迹象。

与此同时，斯坦福钻研人员DenisePope指出，技术自身通常不是驱使在校生舞弊的关键要素。舞弊是更大基本要素的一种症状，这是咱们常年以来在学校中不时存在的疑问。她强调，在校生在感到无法接受或不了解作业时才会采取取巧的手腕，他们在感觉被赋予没有实践目的的惨重担务时才会舞弊。

Lee示意，AI曾经成为生存的一局部，例如在Word文档中的拼写审核或短信中的智能成功等方便而良性的用途。他指出，他们关注的是剽窃行为，即让生成式AI构成文本并将其混充为自己的上班。

虽然人工智能在发明性思想测试中体现出色，但钻研者也指出，AI并不总是牢靠的。即使ChatGPT在回答疑问时体现得确信无疑，答案或者是失误的。但是，教育专家并不以为对在校生实施人工智能禁令是正确的做法。

Lee示意，人工智能为在校生提供了与几十年前计算器相似的时机和应战。他以为，在校生依然应该知道如何成功上班，同时了解何时以及如何经常使用这个有价值的工具。人工智能或者对在校生提供初始想法或协助他们编辑文章等方面是有益的。

Pope和Lee强调，家长、老师和在校生有必要就如何正确经常使用人工智能启动开明对话。他们倡导父母与孩子议论可用的技术以及他们对其经常使用的希冀和面前的要素。

（揭发）

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